La actividad que os propongo para esta semana es opcional y voluntaria, por lo que no es necesario que me enviéis nada. Es por si alguno ya está aburrido... 😆
Para
repasar lo que duran las figuras os propongo jugar a este dominó
musical. Podéis imprimir la plantilla y recortarla. Y...¡listo!
Solo
se trata de ir colocando piezas que tengan la misma duración. Es decir,
si la pieza tiene por ejemplo 2 negras, que suman dos pulsos, habrá que
poner otra que también tenga figuras que sumen la misma cantidad (por
ejemplo una negra y un silencio de negra...)
Por si acaso os dejo un cuadro de repaso con la duración de todas las figuras:
Y este es el dominó:
¡Espero que os guste!
Y con este juego me despido de vosotros. Me ha gustado mucho veros
aunque sea a través de la pantalla, aunque os he echado mucho de menos.
¡Que disfrutéis mucho del verano, porque os lo habéis ganado! (y los
papás y mamás también 😊)
¡Un beso enorme para tod@s y cada un@ de vosotr@s!
Ésta
semana os propongo un reto: un ritmo con las manos. Puede pareceros un
poco difícil al principio, pero practicándolo despacito y con éste
tutorial veréis que no es para tanto.
Tiene 4 partes. Con que os aprendáis las dos primeras es suficiente, pero os reto a aprenderlo entero 😉
En
el siguiente vídeo podéis aprenderlo muy lento y por partes. Practicad
muy despacio cada uno de los trocitos. Cuando ya os salgan podéis
hacerlo más rápido, pero NO es necesario que lo hagáis tanto como en el
vídeo del principio. Cada uno puede hacerlo a la velocidad que le salga
mejor.
TUTORIAL
Aquí podéis ver el ritmo original con más gente:
Una vez lo tengáis claro podéis mandarme un pequeño vídeo al correo como siempre: lorenamusicacarmenconde@gmail.com
OS RECUERDO:
- Con que os aprendáis las partes 1 y 2 es suficiente, aunque podéis animaros con todo.
- Podéis hacerlo despacio. No hay que hacerlo muy rápido si así no os sale.
- ¡Disfrutad!
Este fin de semana he tenido problemas con el correo. Creo que ya está solucionado, si alguien ha intentado enviarme algo y se lo ha devuelto, ya puede volver a intentarlo. Creo que ya no dará problemas.
Esta semana vamos a repasar todo lo que hemos aprendido sobre el jazz con un juego on line (kahoot). Si queréis, antes podéis repasar las actividades de las últimas semanas para refrescar la memoria.
Una vez lo tengáis todo claro podéis pasar al juego. Tenéis
que seguir los siguientes pasos:
Llegaréis a una pantalla donde os pedirán vuestro nombre
(pondrá “enter nickname”). Poned ahí vuestro nombre y apellido y el grupo (5º A
o 5º B) y pulsad “Ok, go!”.
*Otra opción es
entrar en kahoo.ity os pedirán un pin.
Tendréis que meter el siguiente número: 07316838. Ya estaréis en la misma
pantalla donde se os pide meter vuestro nombre. Pero la opción anterior es más
cómoda.
2.Ya
estaréis dentro del juego. Encontraréis preguntas para las que hay que elegir
una opción de entre 4, o de verdadero o falso (está en inglés, “true”
/”false”).
3.¡MUY
IMPORTANTE! Repasad bien antes de jugar, pero no os pongáis nerviosos, tendréis 2 minutos para contestar cada pregunta.
- Sólo podéis entrar a jugar una vez.
4.Ésta
semana no tenéis que enviarme nada a mi correo ya que me llegarán las
puntuaciones de vuestros juegos.
A continuación os informo sobre los criterios de calificación de Música para éste trimestre. La nota saldrá de:
- Entrega de las tareas (50%)
- Dominio de los contenidos y correcta realización (40%)
- Buena presentación, interés mostrado en la realización de tareas... (10%)
Dada la situación en la que nos encontramos será una evaluación lo más flexible posible. Por favor, si alguien no ha enviado ninguna tarea puede seguir haciéndolo, ya que si no, no será posible una evaluación positiva.
Seguimos con el tema del jazz.
Ésta semana lo vamos a conocer un poco más en la práctica con un par de
canciones.
En las semanas anteriores habéis
aprendido la importancia de la improvisación en el jazz, los instrumentos que
marcan el ritmo o los que tocan la melodía, entre otras cosas. Ahora las vais a
ver en la práctica, escuchando música de éste estilo.
En la mayoría de canciones al
principio se toca una melodía principal, llamada TEMA. Después suele haber una
parte donde improvisan uno o varios instrumentos (es decir que tocan sin seguir
una partitura, inventando sobre la marcha) y se llaman IMPROVISACIONES, y por
último vuelven a tocar el TEMA (la melodía principal del principio)
Os voy a proponer escuchar dos
temas para intentar analizar éstas cuestiones así como otras relacionadas con
lo que investigásteis anteriormente. Tendréis que escuchar muy atentos cada
tema y contestar algunas preguntas.
1.¿Qué tipo de agrupación toca ésta canción (dúo,
trío, cuarteto, quinteto, sexteto, big band…)?
2.¿Qué instrumentos rítmicos tocan?
3.¿Qué instrumentos melódicos tocan?
4.Escribe los momentos exactos donde tocan el TEMA
(melodía principal). Recuerda que aparece al principio y al final( para saber
de qué segundo o minuto a cuál aparecen podéis verlo en la parte de abajo del
vídeo):
-Tema1ª
vez: Desde el segundo___: _____hasta ___:____
-Tema última vez: Desde el segundo___:____hasta___:____
5.¿Qué instrumentos improvisan y desde qué segundo
a qué segundo de la canción?
-1ª improvisación:
INSTRUMENTO____________________
Desde el segundo___:____hasta___:____
-2ª improvisación:
INSTRUMENTO____________________
Desde el segundo___:____hasta___:____
JAZZ 2. Basin Street blues
6.¿Qué tipo de agrupación toca ésta canción (dúo,
trío, cuarteto, quinteto, sexteto, big band…)?
7.¿Quiénes
improvisan?
8.¿Qué
observas en la improvisación que realiza el hombre con la voz?
9.¿Cuándo
crees que aparece el TEMA (melodía principal)?
Recordad que
ésta es la única forma que tengo para poder evaluaros éste trimestre, y no he
recibido ningún trabajo de algunos de vosotros. ¡Aún estáis atiempo!
En la tarea de la semana pasada investigásteis a grandes
rasgos qué es el jazz. Casi todos descubristeis que la característica más
importante de éste género es LA IMPROVISACIÓN.Pero… ¿Qué es improvisar? Es hacer algo sin prepararlo previamente. En
el jazz hay muchas partes de la música en la que los intérpretes improvisan, es
decir, tocan siguiendo algunas reglar, pero inventando las melodías sobre la
marcha, como habréis podido ver en los vídeos.
En cuanto a los instrumentos usados en jazz, mencionásteis muchos
de ellos, pero a nadie se le ocurrió que la voz es uno de ellos. Y ésta semana
nos vamos a centrar en la improvisación con la voz. Se llama SCAT.
El SCAT es un tipo de improvisación vocal, generalmente con
palabras y sílabas sin sentido, convirtiendo la voz en un instrumento más. El
scat da la posibilidad de cantar melodías y ritmos improvisados. Lo importante
es una buena melodía, ya que las palabras no van a tener un significado. Ejemplos de sílabas que se podrían utilizar: dubiduba,
la la la…, skoobie-doobie, bee-bop-a-lula, boop-boop-a-doop, … o cualquiera que
se invente el intérprete.
Aquí tenéis algunos ejemplos que os pueden servir de
inspiración:
La actividad que os propongo para ésta semana es grabaros en
vídeo o audio realizando una pequeña improvisación SCAT. Tendréis que cantar
inventando la letra, con sílabas sin sentido, y por supuesto inventando un
ritmo y melodía (intentando que quede bonito, ¡está claro!). ¡Seguro que todos lo habéis hecho alguna vez sin daros cuenta!
No hace falta que seamuy largo. Recordad mandarlo al correo de siempre: lorenamusicacarmenconde@gmail.com
Aquí tenéis ideas de sílabas que se pueden usar:
·Dabadaba…
·La la la…
·Subi duba…
·Bop bop adop.
·Be bop.
·Skoobie doobie…
·A lula…
INFORMACIÓN SOBRE TAREA DE LA SEMANA PASADA:
- Revisad y corregid las preguntas de la semana pasada según las respuestas y correcciones que os haya mandado y repasadla un poco. Próximamente realizaréis una actividad on line (kahoot) de repaso.
- Muchos contestábais que el jazz nació en el siglo XIX. Intuyo que no lo buscásteis en los enlaces que os propuse, sino en Wikipedia... Siento deciros que el jazz surgió en el siglo XX, y que a veces Wikipedia se equivoca...
